“山里娃”放弃留城机会，回到支教小学做起正式山村教师

交汇点讯  盛夏八月，闷热难当。在贵州省镇宁布依族苗族自治县八河村，今年刚从扬州大学外国语学院毕业，到这里担任小学教师的李丽，已经顶着烈日、沿着陡峭的山路逐户家访了好几天。八河村直到去年才通上公路，至今很多人家还是通过马匹进出山寨，为实现百分百的“控辍保学”，李丽入职第二天起，便开始走访这里最偏远的几个苗寨，为的是户户访到，了解情况，宣讲政策。

很少有人知道，这个瘦弱的“95后”女大学生本身就是一名来自贵州的山里娃，今年本可以留在东部城市拥有一份收入不错的好工作，可她偏偏执意回到家乡最偏远的山区小学执教。

是什么让飞出大山的“凤凰”又飞回？ 

“三次支教”帮助“过去的自己”

其实，对于现在任职的马厂小学，李丽并不陌生。这已经是她第三次来到这里。前两次是以短期支教者的身份。而这一次，她正式成为了这里的教师。

沿着陡峭崎岖的山路，李丽说有一种回家的感觉。她趁着周末，拷贝了几部电影来到苗寨，准备和孩子们分享。这里群山耸立、峰峦叠障，直到去年，乡里最偏远的一个苗寨才通上公路，至今很多地方还没有接通网络。

说是看电影，其实是把电影下载到电脑上，带着几名学生看。孩子们紧紧盯着屏幕，不时张大嘴巴，发出各种惊叹。对这里的很多孩子来说，这是他们生平第一次看电影。“除了教英语，我也想让他们看到更多的东西、更大的世界。” 

李丽在大学期间的三个暑假都安排得与众不同，她一心扑在了支教上。大一暑假，她牵头成立“伯藜学社支教团”，帮助入城农民工子女开展“小候鸟夏令营”，大二、大三暑假，参加支教团队来到山区，开展短期的教育帮扶活动。

李丽对山区不陌生，不过第一次来到支教学校时，“心情还是蛮难受的”。她说：“尤其到过江苏的学校后，对比之下冲击更大。孩子们的笑容都是一样的，但学校的硬件设施、师资力量差别很大。为什么这些孩子没有条件接受更优质的教育呢？”

支教结束，李丽与孩子们和家长保持着联系，家长们经常跟她讲孩子的近况。“当初离开的时候，孩子们都说希望老师能再回来。现在回来这边，就像是兑现一种承诺。” 

“帮助他们，就是帮助过去的自己。”李丽说，“一路流转的求学路让我明白，‘能上学，上好学’对农村的孩子来说是多么的可贵！”

“孟母三迁”成就“五子登科”

李丽出生在贵州省毕节市赫章县的一个小山村，这里位于云贵高原崇山峻岭的最深处，至今仍是尚未脱贫摘帽的52个国家级贫困县之一。

从李丽记事起，他们一家就在不停地搬迁。父母虽然小学都没毕业，但对教育却异常重视。山区教育条件匮乏，为了让自己的孩子能够接受更好的教育，一家人从贵州赫章搬迁到云南玉溪，又搬到贵州六盘水……一路打工，一路上学，哪里有好学校，哪里能上好学，全家就往哪里搬。

“印象中至少搬了六七次家。”回忆起自己的读书经历，李丽鼻子一酸。她说，在父母看来，教育是走出大山的唯一希望。最困难的时候，父母每天甚至打三份工，但从没有在孩子们的教育上打过折扣。

父母对教育的执着追求，激励了孩子们奋发图强。就在7月下旬，家里最小的妹妹高考成绩也公布了，顺利达到本科线，目前已被江苏某高校录取。自此，家里的“五朵金花”全部考上学。这在当地留下了一段现时代“孟母三迁”成就“五子登科”的佳话。

教育改变了一家人的命运，但从小一家人对教育孜孜不倦的渴求便深深烙入李丽的记忆深处，也让她对山区教育的贫瘠，以及山里娃求学的艰辛多了一份理解。2016年，她的高考成绩比当地本一线高出20多分。这样优异的成绩本可以报考更好的热门专业，但她毅然选择了自身基础相对薄弱的英语师范教育专业。“考出去，就是为了明天再回来！”从填报志愿时起，李丽对职业规划就明确且坚定。山区教育的整体水平较低，尤其是英语教学的基础异常薄弱，这成为很多西部孩子的短板。改变这里的现状成为了李丽孜孜不倦的追求。

“两次抉择”矢志“乡村教育”

城里的学生可能很难想象，“95后”英语老师李丽，直到初中才开始学二十六个英文字母。“我小学没有上过英语课。我到现在都记得，初中第一堂课，老师问谁没上过英语课，我们班只有我一个人举手。这件事情对我的触动很深。”

李丽不服输，老师们也不放弃。“老师总夸我，是金子总会发光，要相信自己。在老师的鼓励下，我特别喜欢学英语。”

“李丽刚进校的时候，为了学好专业知识，她一直是宿舍里最早离开也是最后一个返回的同学。”大学班主任孔阳说，四年来，李丽一步一个脚印，慢慢从班里的“吊车尾”变成了“领头羊”。四年里取得的奖学金、助学金等各种荣誉证书足够铺满一张床。

从不认识ABC到当上英语课代表、大学选择英语师范专业，到如今成为英语老师，李丽说：“我真的觉得教育的力量太伟大了！”

毕业前夕，成绩优异的李丽本可以去上海、南京等地学校任教，曾经实习的一家跨国公司也有意邀请她加盟。但她在认真权衡后，毅然收拾行囊，返回家乡。

有人说，人生的路很长，但关键处只有几步。在走出归程这一步时，教育梦早已在李丽内心深处生根，让她步履铿锵，坚定不移。

为了能够返回家乡从事教育工作，她同时申报了贵州教师招聘、研究生支教团、“美丽中国”计划，三个都是面向最偏远的乡村等开展教育帮扶的项目。

今年上半年，李丽最终被扬州大学研究生支教团录取。8月初，李丽正式入职，圆了自己做一名教师的梦想。入职当天，听说当地偏远山寨的几个孩子有退学打工的倾向，老师们想家访做工作。李丽行李尚未收拾好，便第一个报名。她说，自己的经历就是最好的教材，希望能够亲自和家长及孩子们聊聊理想和未来。

绵绵群山挡不住青春的脚步，迢迢远途阻不断对爱的执着。正是这样一群情牵故里、放弃繁华，一心扎根山区的新时代“园丁”，让如火的教育脱贫攻坚，迸发出源源不竭的动力。

通讯员 吴锡平 张运

交汇点记者 张晨

编辑: 张晨