2022年开设消防工程技术专业，2023年开设应急救援技术专业……

第七届全国医药行业特有职业技能竞赛一等奖、2022年江苏省医药行业职业技能竞赛一等奖……

“人无我有，人有我优，人优我精。”近年来，南京建康高级技工学校紧贴市场一线办教育，深耕市场寻找新蓝海。

深耕市场寻找新蓝海

职业教育，根植于市场，需要根据市场的变化而不断创新办学方向。“许多院校的专业设置一经确定，会在一个较长的时期内保持相对固定。”南京建康高级技工学校校长李振宇说。但，如今产业转型升级日新月异，数字化、信息化、智能化飞速发展，一方面新职业、新行业不断涌现，另一方面传统岗位的职业能力也在推陈出新。要想培养企业用得上、留得住的毕业生，学校必须紧密联系企业、市场一线，主动适应新行业和新岗位能力要求。

快，就意味着学校要时刻处于岗位调查前沿，积极寻找产业发展带来的新机遇，抓住“窗口期”主动快速培育学校发展新动能。近年来，城市化进程不断加快，高层建筑越来越多，消防人才需求日趋旺盛。对此，学校瞄准应急安全行业需求，率先申办消防工程技术专业，成为南京市首个获批应急安全类专业的技工院校；2023年，又新设了应急救援技术专业。

“我们始终坚持人无我有、人有我优、人优我精的专业建设思路，坚持差异化发展战略，不走老路、不走弯路、不走下坡路。”李振宇说，“不走老路”就是绝不简单重复举办其他院校的优势专业，而要围绕新职业开辟新专业；“不走弯路”就是精准对接企业岗位，确保人才培养规格与企业要求高度匹配；“不走下坡路”就是准确预测就业形势，确保所设专业毕业生都能成为人才市场的“香饽饽”。

精耕细作适时调整方向

职业教育，除了要紧跟市场步伐适时调整专业结构，还要主动服务新兴产业，更要厚植优势、保持定力，办好特色专业，所谓无“新”不活、无“特”不稳。“一个学校要生存，必须有特色鲜明、竞争力突出的专业群，在某个行业产生重要影响。”李振宇说，这就需要学校集中力量办出优势专业，并在相关领域保持领先位置。否则，一味的“跟随”“模仿”，永远无法形成代表学校形象的品牌专业。

关于这点，李振宇有着清晰的认识。因此，在学校专业的选择上，他始终坚持医药康养这条强势主线。“大健康产业一定是未来较长时期内的人才需求热点。”李振宇分析说，随着老龄化比例日趋扩大，加之社会发展带来了多元化的健康需求，老年护理、康复保健、中药、幼儿保育、健康管理等人才缺口巨大，很多岗位相继进入紧缺职业工种。

“一个优势专业群的支撑要素除了岗位需求巨大以外，还包括优质的课程、实训、师资、竞赛成绩等。”李振宇说，学校医药康养专业群，牵头制定了5个相关专业市级课程标准，创办了2个省级校企联合实训中心，7位教师评为省级技术能手，承办了世界技能大赛、江苏省技能状元赛、全国新职业和数字技能大赛等相关项目省市选拔集训任务，培养产生了3位省冠军和10余位优秀选手。

需求导向提升效能

随着我国职业教育迅猛发展，人才培养模式和教育理念发生了深刻变化。基于产教融合、校企合作的基本办学制度，学校对“校企双制、双元育人”产生新的认识。

“学生既是学习者，更是企业的工作者。”李振宇分析说，基于学生的双元身份，把课程学习环节分解为岗位任务，把实训教室改造为企业生产环境，把教师转变为生产任务的布置者、管理者、监督者、考核者，让学生在企业环境中通过完成工作任务的方式开展技能及理论学习，推行“工学一体化”课程改革，极大地提高了人才培养效能。

“以中药专业炮制安宫牛黄丸为例，教师把工作任务分配到几个生产小组，小组拟定生产计划，小组间评估并修订计划，进而准备物料、实施炮制，教师组织开展质量检查，评价总结生产工艺。在整个过程中，学生始终以工作者的身份主动参与任务学习，把传统课堂转变为生产车间，这就是工学一体。”李振宇说，经过这样长期训练，学生的基本功会非常扎实，职业岗位代入感和认同感明显增强。

事实上，在以快制快的打法下，学校不断探索新的蓝海市场，及时调整专业方向，让学生学到市场急需的一技之长。

新华日报·交汇点记者 季燃冰

编辑: 宗祺