交汇点讯   滞留学校的297名“小候鸟”，虽然父母不在身边，但一个个学习有人帮、生活有人管、情绪有人化……爱在“疫”线，真情温暖外出务工子女的故事，发生在如东县茗海中学。

4月1日起，执行如东县联防联控指挥部“非必要不离如”“非必要不来如”的规定，学校党支部迅速成立“临时爸妈”“疫”线党员关爱服务队，45名党员尽锐出战，带动100名教师转身志愿服务，从学习、心理健康到生活实行一条龙保姆式服务，把爱撒进每个孩子的心田，连续一个多月为滞留学校的297名“小候鸟”撑起安全伞，“党旗红”成为校园防疫一线最鲜亮的底色。

情感疏导，消融心灵冰墙

“我是最棒的！”“我是独一无二的！”一场别开生面的心理放松游戏在茗海中学南沙讲堂举行，滞留学校的297名学生在心理老师带领下振臂高呼，将内心的郁积发泄出来，相信自己终能战胜眼前疫情带来的困难，走向成功。

滞留给学生带来负面情绪、恐慌心理，学校“安心坊”心理咨询帮助中心的老师第一时间举办“疫情下中学生自我心理防护指导”的团辅讲座。郑思凝老师从“正确认识自己的心境反应”“心理自助方法”等方面，面对面疏导。冥想训练“我是谁”、撕纸游戏、“找寻我心中的美”，赵建梅老师开展“疫情下我们如何认识自己”的心理辅助活动，丰富多彩、寓教于乐，帮助学生调整心态，消除不安、焦虑、恐慌情绪。

“老师，我用树叶制作了一幅爱心画，送给你。”801班学生卢西朵第一个交上作品，看到郁闷的女生开朗活泼，郑思凝非常开心。心理疏导活动临近尾声，同学们一起展示自己动手完成的作品，脸上洋溢着灿烂的笑容。

坐班辅导，一对一“开小灶”

“我的英语考了Ａ等，原来有许多不会的题目都会了，都是老师辛苦辅导的结果。”4月27日，茗海中学公布了统考成绩，初二学生何煜颖激动地说：“疫情堵住了我回家的路，但我的学习成绩窜上来了。”

初二年级的英语老师缪翠娥批改作业时发现何煜颖语法掌握混乱，立即启动因人施教法，夜里加班编写针对性练习题，交给她练习，完成后，让她讲给老师听，在沟通中纠错，连续5和周末纠错，消除一颗“蛀牙”。

让留守学生享受到优质的课后服务，及时解决作业中所遇到的问题，语文、数学等各学科骨干老师，放弃照顾患病亲人和双休，专门开起坐班辅导的“小灶”，一部分错题较多、学习暂时遇到困难的学生，吃上一对一的“特灶”。通过增强作业答疑针对性、实效性，让学生在校高质量完成周末作业，为无法近身督促孩子的家长解除了后顾之忧。

快乐运动，每天愉悦身心

随着裁判员的哨声响起，茗海中学篮球场一片沸腾。球场上的队员，都是留守学生，一个个玩得不亦乐乎。“防守，快，快……”球技熟练的小球员们运球、投篮，一气呵成；球技差一点的，也不服输，抢断、妙传层出不穷。

想父母一度吃不下饭的701班学生蔡泽一一上球场，就像换了个人，龙腾虎跃，“三个三”打了一个上午，下午照样奔跑在球场。

避免关在教室做作业带来的疲劳感和压抑感，学校在课程设置上每天上下午增加阅读摘抄、佳片有约、劳动体验、体育活动等项目，踢足球、打排球、下棋、跑步、追逃游戏，学生们在户外活动中尽情宣泄，自由奔放，乐开了花。

丰富学生的留守生活，老师组织学生观看《长津湖》《狙击手》《湄公河行动》等励志影片，激发爱国热情；发动学生自己洗衣服、志愿做值日，锻炼学生的基本生活能力，培养热爱劳动的良好习惯。

关怀备至，从头到脚一项不落

4月4日晚上8时许，803班学生倪伟晟发热，党员、班主任王帅立即骑着电动车，载着倪伟晟直奔栟茶中心卫生院急诊室，量体温、听诊、抽血化验，诊断结果是上呼吸道感染，王帅付款取回医生开的药，把倪伟晟带到自己的宿舍，倒上开水，把药服下，再送回寝室。

“王老师不仅夜里送我就医，我的换季衣服也是她帮我买的，所有费用都没还给她呢。”倪伟晟指着两件Ｔ桖衫和一件休闲上衣介绍。

天气转暖，少数学生没有换季衣服，班主任老师与在外地的家长一一沟通，带着学生去附近安全商铺购买。快递不得进校园，寄宿生短缺零食，老师主动垫钱代购。

“同学们理发了。”4月9日上午，栟茶镇理发师花峰持24小时核酸检测阴性证明，经过查验“二码”、测温，走进校园隔离室改成的理发室，佩戴口罩，为学生理发。校党支部书记、校长林红亮看到一些男生头发长了，把理发师请到校园，分期服务。　

留住学生的心，首先要留住他们的胃。校总务处科学搭配膳食，食堂一日三餐供应不同的学生爱吃的菜品，全体学生用光盘表达吃得满意。

“学校每一位老师当起临时爸爸妈妈，连续一个多月，从头到脚关怀备至，孩子留在校园，我们一百个放心。”在外地务工的家长们纷纷点赞茗海中学“临时爸妈”“疫”线党员关爱服务队。

通讯员　杨新明　吴昊　康海群　钱桂军

新华日报·交汇点记者　徐超

编辑: 丁宏波