点评丨别让“付费刷课”浊化学风

全国首例付费刷课案件最近侦破，据此案打掉的“97学习网”“娜娜”等刷课平台统计显示，仅2019年至2020年，全国购买刷课服务的学生超过790万人，刷课数量超过7900万科次。“代学网课、代考试”已成为一条灰色产业链。有刷课代理称，只需提供账号和密码，便能帮助学生“轻松”拿高分。

目前，我国慕课数量和应用规模位居世界第一，相关平台上线慕课数量已增至3.2万门，不少高校将网课纳入学校选修课范围。由于网课不受时空限制、课程质量相对较高等原因，被不少同学所青睐。但网课在普及中也出现了“付费刷课”的乱象：有同学动机不纯，冲着网课“逃课容易”“易得高分”去的；有同学刚开始对课程方向兴趣盎然，后来发现课程内容索然无味，最后放弃挣扎；有同学原本不屑于刷网课，但看到刷课不仅不用学，还能得高分，也纷纷加入刷课队伍。湖北某校媒两年前曾做过问卷调查，所在院校开设了线上课程的74人中，有66%的大学生表示会通过各类方法进行刷课，可见刷课风气有多严重。

刷课，其实就是“在线逃课”，依靠刷课获取高分，则与考试作弊没有本质不同。这种行为不仅浊化了高校学风，对高等教育质量和学生价值观造成严重冲击，还会危害教育公平，让守规矩的同学在学科考试中吃哑巴亏。现在，很多学校已将网课纳入学分管理，这意味着网课的成绩直接影响学期总成绩，如果任由刷课现象存在，则很可能会损伤学生保研等结果的公平性。

杜绝付费刷课现象需要花大力气整治。防范学生刷课行为，首先要明确有关网络平台违法量刑标准、深扒刷课灰色产业链，也应注重从技术层面堵住漏洞。譬如，我们可以对在线课程的播放速度、IP来源等进行检测，通过人脸识别、指纹录入等手段防范刷课行为。同时，如果能将线上考试变为线下考试，采取线上线下相结合的方式，相信也能发挥以考促学的作用，大大弱化学生刷课的动机。杜绝刷课行为，也需要学生自觉摒弃功利、浮躁的短视思维。由于网络授课缺少课堂互动性，无法带来线下授课的沉浸式体验，因此要保持对学生的吸引力，网课还必须要在提高课程趣味性，增进课程信息量上下足功夫。

（新华日报·交汇点 韩宗峰）

编辑: 颜云霞