深化“思政课程”与“课程思政”协同育人构建大思政格局

苏州经贸职业技术学院坚持把立德树人作为根本任务，将价值引领贯穿于教育教学之中。以“四个融于”为抓手，积极推进“思政课程”和“课程思政”改革，讲政治、重大局，讲方法、重成效，找到了一条“立德树人”的好路径，构建了以“课程思政”为先导的大思政格局，让“思政课程”真正的入心入脑入行。

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构建“四个融于”的大思政格局。融于全员，通过“学、训、讲、写、比”，把全校教职员工都锻造成思政工作高手；融于课堂，思政课程关键在“政”，课程思政关键在“思”，各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人；融于日常，以素养课程、社会实践等为载体，引导学生提升个人素养、培养核心技能、培育创新精神；融于评价，教师的评价破“五唯”，绩效、职称、考核等都与学生成长成才实效相结合，学生的评价改变传统的“一张试卷定分数”。

思政课教学成果展示

“思政课程”改革推进入脑入心。2019年，学院出台《思政课改革创新三年行动计划》，以“专题化+活起来”实施教学内容重组，融入时事热点，使专题内容鲜活、灵活、生活；以“主课堂+动起来”实施教学方法重设，通过说写读练赛，构建立体化教学方式，开发了苏州平江路等思政课实践基地；以“混编式+联起来” 实施授课师资重构，省市领导、理论专家、技能大师、劳动模范、杰出校友走上思政课讲台；以“全过程+实起来”实施评价体系重建，形成课堂、考试、现场、基地和日常等方面由思政教师、辅导员等共同参与、注重过程的多元考核。

苏州革命博物馆里的思政课

“课程思政”引领课堂教学改革。体现社会主义建设者与接班人目标、第一课堂与第二课堂目标、理论教学与实践教学目标、学校教育与企业教育目标、自我教育与教师教育目标、多元性与单一性评价目标、人人出彩与服务国家战略目标贯通对接的“七个贯通”，实现新时代人才培养“施工图”。教师把思政元素融入人才培养方案、融入教材、融入课堂、融入试卷。2021年，许应楠教授主持的《网店运营推广》成功入选教育部课程思政示范课程，授课教师、团队被教育部认定为课程思政教学名师和教学团队，这是学院课程思政建设的新突破。

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（撰稿 李良 刘颢霖 余晨晔 谭文菁）

主编：潘瑞凯

编辑: 杨晔