江苏电子信息职业学院：家校同频共振育人E网情深

“孩子这几天发烧，现在宿舍休息，我刚去看过了，送了晚饭给他，家长有空给他打个电话，多关心关心啊！”“好的，谢谢老师！”

“感谢老师费心建立这个家校沟通微信群，让我们及时了解了孩子在校情况，也让我们知道了该从哪一方面引导孩子的成长！”

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这是江苏电子信息职业学院（简称苏电院）电子网络学院家校互动的“点滴”。移动互联时代，儿行千里母担忧的情感节奏未变，育人环境却已巨变，如何顺时而育，是当代大学育人的重要挑战。苏电院电子网络学院巧用网络，整合资源，入细入微，持之以恒，形成了家校同频共振的育人新模式。

学习生活同步跟踪。学生们来自五湖四海，他们负笈千里，远离父母，如何让家长放心，让孩子舒心，学院花了不少心思。学院各班均建有微信群，群虽小作用却大。

这不，一场接龙游戏让家长们“几家欢喜几家愁”。抢到名额的家长喜滋滋，没抢到名额的家长“惨兮兮”。“每天的名额都供不应求，有些家长早早就等在那儿，比抢到大红包还热心。”电子网络学院党总支副书记徐璇说。原来这是各班级辅导员搞的学生“学习生活时时跟踪”活动，抢到名额的家长可以要求辅导员拍摄孩子学习或生活的场景，私发给家长。透过这些瞬间，家长“看到了孩子另一种样子”，看到了逐渐走向独立的“小鹰”的变化，也得到了“欣喜与安心”。

教师们利用接龙游戏等多种方式，让一周之内每个家长基本可以看到一次孩子在校动态。同时，他们还把带着孩子冬至包饺子，端午包粽子等各种活动的场景发到群里，这样“点面结合”，家长基本可以综合了解孩子在校状态。“因为疫情，入校就封闭管理，作为家长，心里又欣慰又焦虑，学校全力保护孩子们安全，但我们也担心孩子各方面不适应。好在这种方式，让我们知道了孩子的学习生活状态，真的很感谢。”一些家长在学院开展家校共建献言献策时这样反馈道。

心理变化同时跟进。大学时代，学生心理变动剧烈，学院在针对大学生做心理指导的同时，也会不时将有关大学生心理指导方面的文章或视频发到群里，提醒家长阅读或观看。在发送相关文章时，有些家长也会私下和辅导员交流，把孩子从小的性格问题向老师反映，请求老师多关注关心。学校会系统收集家长反馈信息，再结合对学生日常动态的观察，家校动态交流，互相配合，抓早抓小，防患于未然。

“这样开展家校共育，让我很放心，也让我和孩子交流时有的放矢，有话可说，孩子从小少言寡语，现在感觉好多了。”家长们说。

职教理念持续互动。一位家长私信辅导员，孩子高考时以三分之差未能考上自己心仪的大学，内心有些接受不了，现在有些消极，希望老师们多开导多鼓励。

像这样对职业教育有传统偏见的学生或家长并不鲜见。对此，电子网络学院经常开展职业教育再认识活动，以毕业后学生高就业率，高收入案例和有关职业教育展望文章、视频等丰富的内容和活动，让家长和学生认识到技术在现代社会谋职、创业的重要意义。“很多家长改变了对职业教育的认识，学生们的学习态度也有所转变。”徐璇说。

家长资源协同共享。如何用好家长资源，让学生参加社会实践，也是该院用心之处。为此，学院借助家长资源，开展了丰富多彩的社会实践活动。

有家长在法院工作，学院就与家长联合搞法院一日行活动，让学生感受法庭的庄严，法律的神圣，法律的魅力；有家长在公司上班，就组织了解公司运作；有家长在银行工作，他们就组织理财知识体验。“读万卷书，行万里路，我们希望充分使用好家长的社会资源，给学生提供了解社会运作的多方面机会，延伸教育的触角。”

（金海洋、万淼）

编辑: 李嘉伟