遇见STEM，预见未来——鼓楼区实验幼儿园承办江苏省第四届STEM教育大会幼儿园现场会

交汇点讯 11月25日，江苏省STEM教育大会在徐州市鼓楼区举办，鼓楼区实验幼儿园承办幼儿园阶段活动部分。来自全省13个设区市的近百名专家和骨干教师齐聚鼓楼区实验幼儿园，共同研讨如何在幼儿园阶段高质量开展STEM教育。

STEM教育代表的是S（科学）、T（技术）、E（工程）、M（数学）这些学科的融合。不少专家学者认为，最适合开展STEM教育的不是中小学和大学，而是幼儿园，因为幼儿园活动多是综合性的活动。近年来，鼓楼区幼儿园以班级为单位开展了STEM课程展示活动。今天，“饼干房子”“滚动的轮子”“秘密基地”“自动滴灌系统”等课程故事，让来参观的专家老师跟随孩子们一起深入体验STEM课程的魅力。

活动中，中（4）班教师陈聪讲述了班级“秘密基地”的课程故事，获得专家好评。许多孩子在升入中班后，常常问陈聪：“老师，我们图书角的‘秘密基地’哪儿去啦？”原来孩子们很想念小班时被称为“秘密基地”的图书角小帐篷，一次重建“秘密基地”的STEM活动就以此为契机萌发了。“我们原来的小帐篷留给新入园的弟弟妹妹了，但我们可以设计自己最喜欢的小帐篷，把它们的模型搭建出来。”经过一场头脑风暴，孩子们画出各种各样的帐篷设计图，开心地在教室里寻找合适的材料，不断发现问题、解决问题，最终成功搭建出设计图上的小帐篷模型。接下来，陈聪引导孩子组成不同的小组，互相帮助、齐心协力挑战搭建真正的帐篷。最终大家团结协作，重新建起了属于班级的“秘密基地”。

省教育科学院毛曙阳博士高度评价了鼓楼区实验幼儿园STEM课程实践，表示幼儿园内随处可取的操作材料、具有创造性的表达和无处不在的STEM课程痕迹，充分体现了孩子们主动探索、解决问题、沟通协作的能力，认为实验幼儿园的STEM课程真实且富有亮点。

“每个孩子都充满着好奇心，他们是天生的科学家、工程师、创造者，时刻准备好探索新世界。幼儿园教育就应该让他们保持这样的探索热情。STEM课程是一种很好的载体，通过游戏化、趣味化、综合性的活动，孩子们在有趣的情境中聚焦真实问题，大胆想象，动手实践，探究体验，将自己的创意通过作品呈现出来，在丰富的活动过程中得到成长。”鼓楼区实验幼儿园园长王芬介绍，幼儿园多次邀请有关STEM课程专家和老师们一起研究、讨论和反思，提出“发现问题、明确问题、查阅资料、收集物资、初期尝试、设计制作、测试改进、成果分享”的一系列班本STEM课程故事探索流程，触发老师们对STEM课程活动研究的具体思路。大家集思广益，涌现出一批如“鸟窝生成记”“小橘子 大秘密”“泡泡变变变”等值得探究、适合探究的 STEM 课程故事。

幼儿园还结合省前瞻性课题“我们是’黄河娃’——幼儿黄河故道文化之旅的课程建构”，从黄河故道的自然与人文资源入手探寻STEM课程故事，让幼儿有更多机会亲近自然、合作探究、感受文化、传承黄河精神，这也成为该园STEM课程的一大亮点。结合黄河故道资源生成的“船”“灌溉”“水”等STEM课程故事已逐步开展。

据了解，此次活动在江苏省推进STEM教育项目的进程中具有重要的意义，为幼儿园STEM课程提供了可参考的模型与样态，有助于幼儿园教师进一步提高认识，清晰思路。“敢为人先、开拓进取的实幼精神早已深植在幼儿园教师心中，成为一种校园文化，这恰恰与STEM精神不谋而合。”王芬表示，相信会有越来越多优秀的STEM课程故事出现，让STEM理念下班本课程故事的探寻成为幼儿园STEM推进工作的闪光点。孩子们在STEM课程中探索求真，在游戏中成长。

       交汇点记者 张耀文

编辑: 王岩