构建“矩阵式”实践团队 推动党史学习教育“持续升温”

在建党一百周年之际，为激励和引导广大青年学生从党的百年历史中激发信仰、获得启迪、汲取力量，2021年暑期，淮阴工学院电子信息工程学院将思政小课堂与社会大课堂结合起来，坚持“实践育新人”，数百名师生组成9支“矩阵式”实践团队，走进祖国西南边陲、走进红色纪念地、走进企业社区、走进苏北农村，采取党史故事“实地学”、英雄事迹“情景学”、红色书籍“集体学”、党史知识“云上学”等方式，坚定师生听党话、跟党走的决心，传承红色基因，践行青春使命，推动党史学习教育入脑入心、落地落细、持续升温。

坚守八年之约 支教与非遗的“碰撞”

2021年7月12日，淮阴工学院“来自远山深处的力量第八季” 云南支教团来到了云南省大理白族自治州鹤庆县辛屯镇新登小学，为5000里外的白族娃娃带来了一场“支教+非遗”的支教大课。

实践中，队员们来到纪念红军长征的鹤庆纪念碑广场，听着老红军的讲述，“六昼夜，行程110公里，六乡一镇，172个自然村”，红军在鹤庆打击土豪劣绅，解救劳苦百姓的历史激荡着队员们的心灵。而来自周总理家乡淮安的大学生们，也为白族娃娃精心安排了线上“云游”周恩来纪念地、线下“周恩来故事汇”等红色课程，引导小学生学习总理的崇高品格。

巧夺天工的白族银器、典雅精致的白族刺绣、高亢嘹亮的白族小调、狰狞凶悍的瓦猫，让同学们近距离追溯和探寻白族人千年生活方式。

“我震撼于古老白族传承千年的非遗文化，深刻感悟红军长征的艰辛与伟大，支教中总理故事的讲述又加深了我对党史知识的理解，这样学党史，真正使我认识到中共党员的使命，今后我将持续学习、奋斗、为党旗增光添彩。”支教成员，江苏省优质党支部、电信学院学生第一党支部学生党员朱雨薇说。

讲好恩来故事 跨越时空的“对话”

7月13日，淮阴工学院芯青年“金课”基地志愿者队前往周恩来故居开展“感党恩 念恩来 行志愿”主题实践活动，这也是芯青年师生在周恩来故居常态化志愿服务的第三年。

今年的志愿服务“任务书”上除了常规预约指导、景区引导、志愿讲解，还多了一个新任务，给中小学生“护照”本上盖章。故居景区不大，但这里是周总理从小生活的地方，总理的童年故事更能让中小学生有“代入感”。因此，志愿者们自行组织进行故事演绎，采取一人一角的方式，再现周总理少年读书时的场景，让小学生们在打卡的过程中把“为中华之崛起而读书”的信念根植在心中。

实践队队长、学生第二党支部徐勤鑫同学是土生土长的淮安人，连续在故居志愿服务3年，他组织成员查阅书籍、网站，将更多总理故事，挖掘整理，亲口讲述，在“淮工电信”公众号推出40余篇推文。同学们通过讲述，不仅将恩来精神传承发扬出去，更是跨越时空，与周总理进行了一次近距离对话。

重走革命之路 续熊熊革命“芯火”

学院党务秘书缪航老师指导的“红色芯火”团队全部由学生党员组成，他们延续了2021年寒假“重走红色革命之路”的实践活动。在周恩来纪念馆、瞿秋白烈士纪念碑、雨花台烈士陵园、渡江胜利纪念馆内，成员手捧《周恩来传》《瞿秋白传》《雨花台》《毛泽东诗集》。革命纪念地阅读革命书籍，更觉前辈的不易，倍增感动和敬意。与抗美援朝英雄爷爷一起制作“炒面”，忆苦思“甜”，领悟红色饮食中的强大力量，感受老一辈革命家的红色记忆。

一把剪刀、一张红纸，“南湖红船”“周恩来总理”跃然纸上，非遗剪纸文化与革命文化的融合，使青年大学生党员更深领悟传承的使命和责任的担当。2019级学生党员马泽林，一个内蒙汉子，手捧剪纸开心的说道：“废稿塞满了我的抽屉，但我想我一定可以，我要用手里的‘红船’献礼我们伟大的中国共产党成立100周年，致敬伟大建党精神”。

探寻工业复兴 传专业自信“匠心”

学院白鸟3.0团队的同学们返回家乡，开展了以“党辉闪耀，重走电子信息技术发展之路”为主题的三下乡国情考察暑期调研活动。

实践团队选取家乡典型电子信息企业，分别从五个企业的五个专长领域集成电路、芯片、笔记本制造业、移动通信、PCB生产为出发点，访谈企业的创立发展历程，参观企业的科研场地、生产场地，见证知识是如何一步步转化成生产力，感受本专业知识的魅力以及生产过程的艰辛。

“我不是工科出身，但我了解我们学生的专业，我知道《中国制造2025》和新工科背景下，电子信息类专业前景更好，但对学生素质的要求也会更高。本次调研活动的目的就是通过实践，去感悟党如何带领电子信息类高新工业走向复兴，去让学生树立专业自信，传承工匠精神。” 实践队指导老师、学院团委副书记安亚虹说道。

这个暑假，电信学院党委积极开展“请党放心 强国有我”教育实践活动，通过导向鲜明、内涵丰富、形式多样、贴近大学生实际的教育实践活动，构建矩阵式社会实践，以学生党员为重点，组织百余名青年团员参加到红色文化传承、乡村支教、企业调研等实践活动中，引导学生将个人的“小我”融入到国家的“大我”，将“信仰”转变成“行动”，学有所思、学有所悟、学有所得，在实践中涵养家国情怀，增强使命担当，真正使党史学习教育“持续升温”。

（安亚虹）

编辑: 陈海霞