教育评价改革新时期，淮阴师范学院抓牢“立德树人”根本任务，不断完善师范生培养质量保障体系，全面推进以评价为中心的师范生培养质量持续改进工作，取得了显著成效。
建立面向产出的师范生培养合理性与达成度评价制度
学校贯彻落实OBE教育理念，出台培养目标、毕业要求、课程目标达成度评价实施办法，指导各师范类专业出台相关实施办法和细则，组织各师范类专业根据服务面向基础教育人才需求，针对人才培养各环节开展科学调研，广泛邀请地方中小学等利益相关主体参与人才培养方案制定，学校先后印发《淮阴师范学院人才培养方案管理试行办法》和《淮阴师范学院本科教学环节质量标准》，明确培养目标、毕业要求、课程体系、教学大纲等质量标准，以及定期修订制度，切实保障师范专业人才培养工作高质量开展。
落实常态化内部质量监控与评价机制
学校教学质量监控与评价机制高效运行。2020-2021学年，校领导听、巡课447节次。校级教学督导听、巡课1835节次，对师范类专业69门核心课程、35门考查课程、68门考试课程、30门实践课程及毕业论文、实习报告等全套材料开展达成度评价专项督导；学校定期开展师范专业学生学习满意度调查，满意度达3.95（满分4）；学校以专业认证为抓手，强化师范类专业建设，师范专业建设水平不断提高。学校连续两年保持每年三个师范专业高认证通过率，共有8个专业通过师范类专业二级认证，处于全国领先位置。2021年，分别有3个专业完成专家现场考查及申请工作。已认证专业积极落实认证状态保持与持续改进工作，不断扩大以评促建实效，分别有3个专业跻身国家一流专业和省一流专业行列。
完善外部质量评价机制
学校不断完善外部评价机制，邀请利益相关方参与评价，优化毕业生跟踪反馈等机制。通过多元化手段了解毕业生及用人单位满意度，定期发布《毕业生培养质量评价报告》，人才培养质量显著提高，师范专业毕业生就业率状况良好，就业质量和社会认可度不断提高。2021年应届生就业率高达91.6%，师范专业毕业生均能达到培养目标和毕业要求规定以及专业发展预期，用人单位满意度高，用人单位对毕业生总体满意度高达91.63%，对毕业生各方面职业能力满意度均在90%以上。
建立健全教学质量持续改进机制
学校印发《淮阴师范学院关于加强本科教学质量保障体系建设的意见》，明确校院两级教学质量保障体系架构，构建了由决策组织系统、质量标准系统、教学运行系统、自我评估系统、条件支撑系统、分析反馈系统和持续改进系统等7个系统组成的网状化教学质量保障体系，形成了多维监测、多元评估、激励约束、持续改进、闭合循环的教学质量保障运行模式（见图1）。学校建立招生、培养、毕业三级动态调整机制，定期开展自我监控与质量评估，将结果作为教学资金投入、招生计划制定、专业调整、教师评聘等有关工作的重要依据，不断丰富师范生培养质量文化内涵，形成富有淮师特色的质量文化。
（许梦麟）
编辑: 陈海霞
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