左红梅：搭建家庭教育一体化“联姻桥”

交汇点讯 “我总以为孩子的叛逆是他们年少不懂事，但拉长时间线，原来追根溯源是家庭沟通存在初始性问题。换一种思维，很多棘手问题都会柳暗花明。”进入冬季，扬州的气温早已降至个位数。但在邗江区双桥社区的父母交流会上，却温暖如春。

与以往家庭教育交流会不同的是，这次主讲嘉宾是一位大学老师和大学生。师生们从青年大学生的角度溯源家庭教育问题。即给了父母们“望子成龙”的期待与展望，也从未来视角剖析了家庭教育的常见难题及化解思路。

她叫左红梅，扬州大学水利科学与工程学院的辅导员，也是一名从事了近二十四年大学生家庭教育实践与研究的资深专家。她提倡“大中小学一体化家庭教育理念”，以家庭教育为主线构串起学生成长成才的“联姻桥”。

家庭是教育的原点，更是教育支点

“吴昊然同学家长，你好！孩子近期在校进步很大。在大家的引导下，积极参与校园活动，在刚刚落幕的运动中，取得佳绩。期待与您一起，多鼓励，正面引导……”临近深夜，刚刚躺下的左红梅，突然想起“问题学生”小吴的转变，赶紧编辑一份沟通短信。这样的家校交流，左红梅不厌其烦，每年她和团队都要发出去近千条。

“很多人以为大学生已经成年，教育是学校和他们自己的事，不需要父母参与。”但在左红梅看来。大学生处于身份转换的关键期，心智尚未完全成熟。适当放手不等于完全不管，相反，越是在走向独立的关键时刻，越需要“陪伴者”关注与参与。

在近二十四年的教育管理经历中，左红梅发现，很多大学期间的成长烦恼，都与家庭有着千丝万缕的联系。尤其是相当部分较为极端的成长问题，基本上都可以溯源到家庭教育的缺陷。如社交问题、婚姻观念、受挫能力、学业危机、甚至心理问题等，这些深层的观念和能力，很难通过课堂或学习补足，不少短板需要在家庭的环境场中培育。

家庭是教育的原点，更是教育支点。长期以来，左红梅跟踪关注家庭经济困难学生。在她看来，单亲、孤儿、经济困难家庭的孩子内心世界普遍较为敏感，处于心理成熟期的他们一方面渴望关注和帮助，另一方面，又需要特别的尊重与呵护。

为了实现助学工作由“资助”向“育人”的转变，左红梅长期关注家庭经济困难学生的“赋能工作”，即通过价值引领、学业帮扶、励志教育、情感关怀等手段，帮助贫困生“开小灶”。2019年，左红梅牵头发起了“大学生助学攻坚专项行动”。项目通过营造“家庭式”的帮扶关爱场域，构建朋辈教育平台，以教师牵线、朋辈帮扶、父母参与的融合式理念，从思想引航、学业帮扶、生活指导等方面对困难学生进行系统引领。目前已累计组建了200余个帮扶小组，通过对比发现，超过95%的受助学生成绩取得显著提升。

破解群体性家长焦虑，要一体化发力

“青少年时，养成良好的学习生活习惯比成绩提升更重要。”“针对少年的叛逆，一定要及时合理矫正，拖延到成年后，性格会发生质的改变。”……在扬州，不少家长都知道，扬大有一个家庭教育专家，善解家庭教育难题。

事实上，“大中小家庭教育一体化”一直是左红梅提倡的理念。在她看来，大学显现的问题，可以溯源到中小学家庭中及早解决；中小学家庭教育得当，会为大学教育省下很多心。

“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”团队辅导员陈华介绍说，家庭教育对于培养孩子的志气、骨气与底气等品质和习惯具有重要意义。但大多数家长缺乏对育人的规律性认识，沉溺在赶不完的辅导班，“鸡娃”的内卷，学区房摇号……群体性的家长焦虑让不少人深思深，家庭教育怎么了？社会能做什么？学校能做什么？

左红梅发现，家庭教育焦虑已经成为普遍的社会问题。为此，左红梅特地成立“红梅引航”家庭教育服务团队，结合家庭教育共性和特性问题，深入乡村、社区和企业等地，开展家庭教育现状调研、理论推广和教育矫正等志愿服务活动，取得了显著成效。

团队聚焦当前常见的家庭教育问题，深入各地基层开展实地考察和数据调研。志愿者们结合专业知识，认真调研了解群众对家庭教育的普遍看法和意见，并向社会发放了2000余份调查问卷，深入了解分析不同地区和人群家庭教育开展的现状。

其次，团队通过专家答疑、专题讲座、沙龙研讨及家庭教育个案诊断等形式，累计开展家庭教育公益服务500余场。团队结合专业知识，建立了完善的教育帮扶手段，从家庭教育的精神层面、良好家庭氛围营造、家庭教育理念指导、家庭教育方法技巧、孩子自我学习体系构建等五个方面展开，为基层家庭教育提供基本的专业指导。

此外，同时，团队不断完善课程方案、提升沟通技巧，在实践活动中双向施力，为父母和孩子提供矫正服务，并为政府、学校和社区等提供相应的配套方案和举措，赢得了社会普遍赞誉。

通讯员 张运 汤薛艳

新华日报·交汇点记者 王拓

编辑: 谢诗涵