机器人进幼儿园当老师！人工智能将为幼儿教育补短板

交汇点讯  智能机器人进入幼儿园，担任教师的助手，陪伴孩子玩耍、学习；将人工智能用于儿童成长评测与分析，为因人施教提供基础；家园共育有了新的手段，幼儿园内的机器人助教，能获知孩子在家的绘本阅读情况……9月3日，第七届江苏互联网大会智慧教育高峰论坛上，专家描绘人工智能在幼儿教育领域的应用场景，认为人工智能将为幼儿教育补短板，解决家长和幼儿园的“痛点”。

两岁的孩子上幼儿园后，年轻父亲闵海波因不了解孩子在园表现而焦虑。这位清华大学人工智能方向博士发现，“人工智能+教育”的研究主要集中在中小学阶段，缺少“人工智能+幼儿教育”方面的探索。2015年起，他和团队走进幼儿园，熟悉幼儿教育行业，挖掘人工智能在幼儿园的应用场景。

闵海波用“压力山大”来形容国内幼儿教育现状：专任教师、保育员都有较大的缺口，师资水平地区化差异化明显，教师准入门槛低于发达国家。他认为，人工智能可以有效地为幼儿教育减压。

作为教育部“未来幼儿园+AI教育机器人”专项课题的承接者，闵海波及团队开发了一个智慧幼教体系。该体系包括3个方面：机器人助教，补上师资短板；提高幼儿园管理和运营效率、家园共育满意度；获取大数据，并在数据驱动下，更好地实现因人施教。

他说，智能机器人互动与游戏化的教育形式，符合儿童成长规律，能够激发孩子的学习兴趣和想象力。在此基础上，以大数据支撑的人工智能，可深入服务于儿童成长评测与分析,为幼儿的成长发育、学习生活提供科学指导，从而为因人施教奠定基础。

去年，闵海波团队研发的智能机器人及素质教育课程，在国内近2000家幼儿园落地，今年的落地目标是达到6000家。他介绍，一个机器人2.9万元，课程素材包每个孩子每学期是360元。目前，南京、苏州等地已经有16家幼儿园引进了这一智能机器人。

交汇点记者 徐冠英

编辑: 白雪