“无作业日”又迎来“无书包日” 南京多所学校尝试让孩子换个方式学习

交汇点讯 绝密赛场里用4A纸、吸管、铅笔、油签标贴搭建高塔；7分钟内操控迷宫探索器完成变形、移动任务；设计不超过175克的承重装置接受杠铃片挑战、创作音乐剧用技术型方法完成布景转换......南京致远外国语小学的孩子们嗨翻了！刚刚度过“无作业创意周末”，11月20日又迎来不带书包上学的DI头脑创新思维大赛嘉年华，将周末研究成果尽情展示。记者发现，南京越来越多学校开始尝试“无作业”，一些更加适合儿童学习的创新、艺术、工程、合作方式，在老师的用心设计和引导下悄然发生。

【赛场直击】

重击区：唐僧一念紧箍咒就砸下一块杠铃片

唐僧念紧箍咒会发生什么呢？致远外小“重击区”挑战项目赛场，正在场上比赛的小队“唐僧”一念紧箍咒就会砸下一块杠铃片！原来根据这项比赛规则，孩子们需要小组合作设计一个承重装置，重量不得超过175克，高度在19.1-22.9厘米之间，放进承重测试器内可以压放重量，不断往上放杠铃片。“我们要将测试融入故事里，所以就想到了西游记，唐僧一念紧箍咒，孙悟空那头疼的感觉就和压下杠铃片是一样的！”扮演八戒的小选手告诉记者，他们需要在8分钟内完成所有表演。“我们上周就开始研究，双休聚在一起合练了好多遍，下面的承重设计是用木头和平板做的，也是失败了很多次后成功的！”评委告诉记者，相同承重下，装置自身越轻分数越高。

疯狂迷宫：7分钟摧毁“黑洞”移走“陨石”

在未来的某天，两个黑洞即将合并吞没地球，陨石也来势汹汹！“疯狂迷宫”项目比赛现场，五（2）班7名同学穿上自己用银色、金色箔纸制作的宇航服，组成宇宙之星小队受命出击。“我们用油泥捏成星球，用气球代表黑洞，遥控小车改造成飞船，另一辆小车改造成陨石群，这些道具将帮助我们完成剧情和任务！”队长叶恒告诉记者，他和小伙伴们分配任务，有台词负责人、车具负责人、黑洞负责人等等，一下课就讨论、练习。“飞船戳破气球完成变形任务，吸走陨石堆完成移动任务，昨天周日我们还特地到空地上练习，因为所有道具布置、表演、完成任务要在7分钟内完成。”

完成比赛后，大赛评委、副校长骆巍追问：“你们的小车推动陨石堆遇到了麻烦有点吃力，知道原因吗？”孩子们热烈讨论起来，骆校长告诉大家，因为改造成陨石堆的小车轮距大，转弯吃力，而飞船小车轮距小，转弯灵活，孩子们“哇”一声恍然大悟，又学一招！

变调的音乐剧：用技术型方法完成布景转换

艺术、技术、创意结合，会发生什么？变调的音乐剧赛场完美体现。记者在现场看到，孩子们的舞台背景、道具、服装全部自己设计制作，比如三（5）班一个小队表演时，一扇可以开合的门就是他们用废旧纸板做的。“我们鼓励孩子们用自己的技术和点子设计歌曲和歌词，现场演奏的小组就会比用现成乐曲的小组得分高。”

副校长骆巍告诉记者。比赛中，一些小组使用的道具出现临场倒下等突发状况，有的小组员非常机智地用情节进行补救。“这样的应变能力也是加分项。”

绝密赛场：用A4纸、吸管、铅笔、油签标贴搭建高塔

最神秘的赛场是即时挑战赛场，这是每个小队都必须参加的项目，进入赛场前题目绝密！记者看到，进入赛场后孩子们首先宣读保密宣言，坚持到考场后不泄题，确保比赛公正公平。接着就是紧张的正式比赛。每个小组有一个操作台，上面放着4张A4纸、4个吸管、4支铅笔、4个油签标贴，

操作台上有一个红色胶带环绕的区域代表广场，孩子们需要用材料搭建尽可能高的高塔，塔必须环绕在胶带广场外面。“这个需要孩子们会合作、会合理分配时间，以及临场的创意能力。”评委告诉记者，1分钟讨论时间5分钟操作时间相当紧张，一些没有时间分配观念的小队，大部分时间都消耗在讨论中了。而记者也看到，一些小组非常有序，他们将A4纸折叠做塔基，吸管做塔身，非常漂亮地完成任务！

【南京情况】

多所小学探索“无作业日”

上个月，江苏省教育厅发出“减负令”，要求学校严控每日作业总量和时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。推行作业免检、每周无作业日等探索。

记者了解到，南京越来越多小学已经开始行动，除了致远外小的无作业创意周末，夫子庙小学周三“无作业日”正式启动，游府西街小学也正式通知家长，每周三设立“学生自主作业日”，老师不布置书面作业，让学生自由选择作业，可以是打一场球，画一幅画，做一个小实验或是帮大人做家务等。

【校长观点】   

“无作业”，是学习方式转变的探索

南京致远外国语小学校长谢英告诉记者，“无作业”并不是没有学习，而是探究书面学习之外的、更适合儿童的学习方式。“DI的竞赛形式是给参赛者设置一个‘目的地’，由参赛者自己设计活动方案、设计情节、制作工具、多人一组，齐心合力共同完成设计的目标，每个不同特点的孩子都可以在其中找到自己的价值，实现自己的价值，为学生提供了广阔的想象和创造的空间，每个项目都没有唯一标准答案，每个项目都给孩子试错机会。”谢校长说，一天不上课让孩子们沉浸在DI创意比赛、换徽章的欢乐中，这也是一种教育的情感释放与支持。“当孩子们学习压力大的时候，我们学校需要给他们提供情感支持，让他们愿意回到校园，喜欢和老师交流，释放他们丰富的情感。”

交汇点记者 刘颖

编辑: 陈彤